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Warum dialogisches Lernen wirkt und warum Videos es nicht ersetzen
Ein kurzer Blick auf die kognitionswissenschaftliche Grundlage hinter LIFT: Warum Lernen im Dialog wirkt und wie ein KI-Tutor genau diese Qualität in die Selbstlernphase bringt.
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LIFT beim 31. WISIC-Doktorandenseminar in St. Gallen
Beim 31. WISIC-Doktorandenseminar an der Universität St. Gallen präsentierte Chirag Singal das LIFT-Projekt als Idea Talk. Das Feedback aus Deutschland und der Schweiz bestätigt zentrale Ansätze – und öffnet neue Forschungsfragen.
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LIFT startet: Flipped Tutoring mit KI an der Universität Kassel
Das LIFT-Projekt nimmt Fahrt auf. Mit Förderung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre entwickeln wir einen KI-Tutor, der Selbstlernphasen im Flipped Classroom personalisiert, adaptiv und im Co-Design mit Studierenden gestaltet.
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